STEM教育的理念早於二十世紀九十年代於美國出現，希望藉著STEM教育培育科技人才，提升國民的科學素養，並維持科技及經濟在全球領先的優勢。STEM教育即是科學（science）、科技（technology）、工程（engineering）及數學（mathematics）四個範疇的縮寫，而STEAM，即是加入藝術（Art）的元素。因此，STEM教育於過去20年內日益被受重視，並成為全球教育焦點，相關課程亦油然而生，並逐漸遍及至英國、中國、法國、南韓、台灣等地。STEM有別於傳統的科目，重於跨學科知識外、特別著重培訓學生的邏輯思維、解難能力、創新技能的應用、協作能力、創意力等能力，令學生能應對未來社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰。